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如何克服自閉癥兒童的認知障礙

時間:2021-09-29 11:36來源:未知作者:admin 點擊:次

自閉癥兒童具有不同程度的認知障礙。康復訓練的主要目標之一是提高自閉癥兒童的認知并克服認知障礙。然后，在此過程中，您需要注意一些內(nèi)容，這些方面可以用一半的努力發(fā)揮事

自閉癥兒童具有不同程度的認知障礙。康復訓練的主要目標之一是提高自閉癥兒童的認知并克服認知障礙。然后，在此過程中，您需要注意一些內(nèi)容，這些方面可以用一半的努力發(fā)揮事半功倍的效果。

1.糾正認知和知識之間的關系

認知和知識之間的關系是什么？實際上，兩者是互為因果的，也就是說，知識是通過認知活動獲得的，一旦獲得知識，就可以在未來的認知活動中使用，從而使未來的認知活動更加順暢。這里需要強調(diào)的是，智力的發(fā)展和知識的傳授是兩回事。它們作為因果相互聯(lián)系，但是我們絕不能用知識的傳授代替智力的發(fā)展，或者我們認為只要掌握了知識，智力肯定會得到改善。對于自閉癥兒童，生活的基本知識可以提高他們的認知水平。同時，認知對知識做出反應并促進恒星知識的積累。

2.注意智力因素和非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展

智力因素和非智力因素也是一個相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。自閉癥兒童的成長不僅受到智力因素的影響，還受到非智力因素的影響。在康復過程中，很難改變智力，因此有必要加強對非智力因素的培訓以彌補這一不足。促進發(fā)展和恢復。

3.提高自閉癥兒童的心理承受力

由于這種疾病，自閉癥兒童的心理承受力較弱。因此，在康復訓練中，老師提出的任務難度應適中。如果難度太大，會削弱孩子的熱情，使他們極度躁狂，嚴重甚至自殘。減少任務的難度可以提高孩子的自信心，一旦有進步，老師會及時給予肯定和表揚，然后逐步增加訓練難度，減輕反抗心理。

4.積極引導自閉癥兒童參加社會活動和實踐

人們的思想在社會發(fā)展過程中不斷發(fā)展。在自閉癥兒童的教育和康復過程中，我們明確反對封閉教育，主張開放教育和康復。作為老師和家長，我們必須積極組織他們參加和參加一些社會活動和社會實踐。這不僅將幫助他們提高他們的社會適應能力，而且還將幫助他們提高他們的認知水平。

提高自閉癥兒童的認知水平不僅需要老師和父母的努力，還需要某些原則以更好地促進兒童的康復和發(fā)展。