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自閉癥兒童有明顯的語言發(fā)育障礙。 這種障礙可能發(fā)生在語言的各個(gè)方面，從發(fā)聲困難，異常到語言學(xué)習(xí)障礙，甚至一些父母甚至?xí)X得自己的孩子可以說所有話。 ，也就是說，不要說應(yīng)該說什么，而應(yīng)該說不應(yīng)該說的話。 當(dāng)你應(yīng)該說話時(shí)不要說話，而當(dāng)你不應(yīng)該說話時(shí)總是說話。 自閉癥兒童的語言障礙可能會(huì)出現(xiàn)在不同的語言水平上，但是其共同特征是他們不能自由地使用語言進(jìn)行人與人之間的交流。

（1）作為嬰兒，他沒有用喃喃自語來表達(dá)自己的意圖。

（2）言語中存在明顯的異常，例如音量，速度，節(jié)奏和音調(diào)。

（3）語音風(fēng)格異常。 鸚鵡最大的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)語言，重復(fù)別人說的話，重復(fù)別人的問題，并定型回答問題。

（4）人稱代詞的混合使用。 最明顯的是“我”和“你”概念之間的混淆。

（5）令人困惑的單詞用法。 最大的特點(diǎn)是說出與當(dāng)時(shí)情況無關(guān)的單詞。

（6）與人交談時(shí)，這個(gè)主題很困惑。 例如，當(dāng)其他人談?wù)撨\(yùn)動(dòng)時(shí)，自閉癥患者會(huì)突然談?wù)摶疖嚂r(shí)刻表。

（7）盡管他會(huì)說很多東西，但明顯地阻礙了他與人交流或?qū)υ挼哪芰Α?例如，長(zhǎng)時(shí)間與自己談?wù)撃硞€(gè)主題，或者固執(zhí)地要求他人與自己談?wù)撃硞€(gè)主題，而沒有關(guān)注他人的反應(yīng)或觀點(diǎn)。

1模仿動(dòng)作（提高注意力，協(xié)調(diào)與合作）

出生時(shí)沒有人可以說話。 系列開發(fā)準(zhǔn)備。 父母一看到孩子在3歲時(shí)不會(huì)說話，就急于教他們的孩子學(xué)習(xí)完整的句子，但忽略了客觀事實(shí)，即他的能力發(fā)展落后于他的生物學(xué)年齡。 模仿是學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。 沒有模仿，孩子就無法學(xué)習(xí)適應(yīng)其文化所需的語言和其他行為。 語音模仿是動(dòng)作模仿的高級(jí)階段，因此自閉癥兒童的語言訓(xùn)練通常從測(cè)試他能模仿的程度開始。 語言基礎(chǔ)薄弱的孩子必須在進(jìn)行語言訓(xùn)練之前接受模仿動(dòng)作的訓(xùn)練。 不要要求孩子張開嘴巴來模仿自己的語言而不受歧視。

2.要聽指令，兒童必須建立良好的聽指令能力。 合作訓(xùn)練。 前提是從一個(gè)簡(jiǎn)單的單步指令開始，例如：拍手，feet腳，過來，坐下，站起來等，然后概括為栩栩如生的指令：扔垃圾桶， 穿鞋，把杯子拿來讓我等。

3拼音是關(guān)鍵基礎(chǔ)。 當(dāng)孩子沒有語言時(shí)，它是不可能說話的。 從最簡(jiǎn)單的ba開始訓(xùn)練，因?yàn)檫@些口音形狀對(duì)發(fā)音很有幫助，成功率很高。 我們的語言是由拼音組成的，因此縮寫和元音的練習(xí)是一個(gè)很好的鋪墊，例如：海鷗h-ai oo- gull

4無意識(shí)的聲音轉(zhuǎn)換，孩子有時(shí)會(huì)彈出一些我們自己的聲音 出來，或者當(dāng)我們不期望時(shí)會(huì)模仿一些話。 這時(shí)，我們還可以模仿孩子的聲音并及時(shí)給他反饋，引起他的注意，然后我們可以及時(shí)發(fā)音，孩子也將模仿，例如孩子：爸爸，在模仿爸爸之后 ，孩子會(huì)立即抬頭看：爸爸，孩子可以學(xué)習(xí)：爸爸

5唱歌，大聲朗讀兒童韻律也是一種有效的方法，找到一些發(fā)音不錯(cuò)的手指，或者兒童經(jīng)常聽到的歌曲，等等。 感興趣的話，模仿發(fā)音的可能性會(huì)更高。

6無需糾正發(fā)音：

即使您說得不好，也要有表情的手勢(shì)。 如果您故意糾正發(fā)音，則可能會(huì)抹去難以培養(yǎng)的說話動(dòng)機(jī)。 只要他愿意講話，不正確發(fā)音的缺陷就會(huì)隨著時(shí)間的流逝而改善。 父母或成年人只需要自己提供正確的口語模板，而無需學(xué)習(xí)說嬰兒語言。

7您不必重復(fù)太多練習(xí)：

強(qiáng)迫的最終結(jié)果是抵抗。 在語言訓(xùn)練的早期階段，我們可以要求孩子在強(qiáng)化詞的幫助下說2-3次單詞。 觀察孩子的情緒。 當(dāng)我們不耐煩時(shí)，我們可以迅速轉(zhuǎn)移，可以減少孩子要做的事情的要求，然后給予獎(jiǎng)勵(lì)；